eLanuR
10 December 2008, 15:21
Fiziğin Uğraş Alanı
Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/), deneysel (http://www.sanalfizik.com/etiket/deneysel/) gözlemler ve nicel ölçümlere dayanan temel bir bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) dalıdır. Doğayı anlama, doğal olaylar (http://www.sanalfizik.com/etiket/olaylar/)ın neden ve sonuçlarını öğrenme ve bunları matematiksel (http://www.sanalfizik.com/etiket/matematiksel/) yöntemlerle ifade etme amacıyla, doğaya insanlığın yararına olacak şekilde yön verebilmektir. Tüm doğa bilimlerinin kaynağı fiziktir ve tüm mühendislik (http://www.sanalfizik.com/etiket/muhendislik/) dalları fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) prensiplerini kullanır. Diğer bilimlerin (kimya, biyoloji…) ya da uygulama alanlarının (mühendislik (http://www.sanalfizik.com/etiket/muhendislik/), tıp…) kanunları, fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) kanunlarına dayanır; veya fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) kanunlarından türetilebilir. Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/)çi, maddenin temel özelliklerini inceler. Bunun için, maddenin temel yapıtaşlarını arar, ve bunların etkileşimlerini araştırır. Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) makro (http://www.sanalfizik.com/etiket/makro/) ve mikro (http://www.sanalfizik.com/etiket/mikro/) evreni yöneten, şekillendiren yasalar (http://www.sanalfizik.com/etiket/yasalar/)ı araştırır.
Dünyamızda son yüzyıl içerisinde ve özellikle ikinci dünya savaşından sonra yaşanan teknolojik gelişmelerin kaynağının fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimleri olduğu herkes tarafından kabul görmektedir. Fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimlerin gelişmesi ise doğa ve laboratuvar (http://www.sanalfizik.com/etiket/laboratuvar/) araştırmalarına dayanmaktadır. Laboratuvarlar da yapılan bilimsel keşifler daha sonra teknolojik olarak toplumun hizmetine sunulmaktadır. Fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) öğretiminin amacı, öğrencileri ezbere teşvik etmekten daha çok öğrenmeyi pozitif hale getirebilmek için bir doğa bilimi olan fiziğin, kuramsal, görsel (http://www.sanalfizik.com/etiket/gorsel/) yöntemler, deney (http://www.sanalfizik.com/etiket/deney/), proje gibi farklı yöntemlerden yararlanarak öğretilmesi olmalıdır. Bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) ve teknolojinin hızlı değişmesine paralel olarak Fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimleri kapsamıda değişmektedir. Bu gelişmeleri bireylere kazandıracak olanlar fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/)/ fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) öğretmenleridir. Fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimlerine dayanılarak üretilen teknolojinin toplumların gelişmesine sağladığı katkılar sayılamayacak kadar çoktur. Bu nedenle fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) ve diğer fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimi disiplinlerinin önemi gittikçe artmaktadır.
Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) Eğitiminin Amaçları:
- Öğrencilere, bilimin özünü kavrayabilmeleri için gerekli olan çalışma yöntemleri, problem çözme, inceleme ve genelleme yapma becerilerini kazandırmak. - Yapılan çalışmalardan zevk alan öğrencinin fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimlerine karşı olumlu tutumunu geliştirmek. Ayrıca teknik becerilerin gelişimine de katkıda bulunmak.
- Bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) ve teknoloji (http://www.sanalfizik.com/etiket/teknoloji/) arasında ilişki kurabilme
- Öğrencide bireysel öğrenme duygusunu geliştirmek, bilimsel düşünme yeteneği kazandırma.
- Teorik bilgiler yanında deneysel (http://www.sanalfizik.com/etiket/deneysel/) ve görsel (http://www.sanalfizik.com/etiket/gorsel/) yollarla zenginleştirilen bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) ve öğretmen adayları yetiştirmek.
Fiziğin liselerde okutulmasının doğa olaylar (http://www.sanalfizik.com/etiket/olaylar/)ını anlama-düşünce yeteneğini geliştirme dışında ki bir başka amacı ise fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) ve mühendislik (http://www.sanalfizik.com/etiket/muhendislik/) dallarında lisans eğitimi yapan öğrencilere iyi bir alt yapı sağlamaktadır. Çünkü bu dallarda eğitim (http://www.sanalfizik.com/etiket/egitim/) gören gençlerin daha kaliteli yetişmesi ülkenin teknolojik gelişimi acısından büyük önem taşımaktadır Ortaöğretim bilimselliğin bilinçli bir şekilde kazanılabileceği ilk aşamadır. Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) bu süreçte kullanılabilecek en önemli süreçlerden biridir çünkü bu disiplinin konusu hayat ile iç içedir ve gelişmesinde birincil kaynak (http://www.sanalfizik.com/etiket/kaynak/) bilimsel yöntemlerin kullanılmasıdır. Günümüz insanının hayatının her safhasını etkileyen teknolojik gelişmeleri algılayıp yorumlayabilmesi için temel fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) eğitiminden geçmesinin gerekliliği açıkça görülmektedir. Böylece bireyler bilimin değerini anlar ve ona karşı pozitif bir tutum geliştirir teknolojinin toplumsal yaşantı üzerindeki etkisini anlar ve en önemlisi bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) teknoloji (http://www.sanalfizik.com/etiket/teknoloji/) ve toplum arasındaki ilişkiyi birbirlerini nasıl etkilediklerini anlayabilir.
Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/), deneysel (http://www.sanalfizik.com/etiket/deneysel/) gözlemler ve nicel ölçümlere dayanan temel bir bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) dalıdır. Doğayı anlama, doğal olaylar (http://www.sanalfizik.com/etiket/olaylar/)ın neden ve sonuçlarını öğrenme ve bunları matematiksel (http://www.sanalfizik.com/etiket/matematiksel/) yöntemlerle ifade etme amacıyla, doğaya insanlığın yararına olacak şekilde yön verebilmektir. Tüm doğa bilimlerinin kaynağı fiziktir ve tüm mühendislik (http://www.sanalfizik.com/etiket/muhendislik/) dalları fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) prensiplerini kullanır. Diğer bilimlerin (kimya, biyoloji…) ya da uygulama alanlarının (mühendislik (http://www.sanalfizik.com/etiket/muhendislik/), tıp…) kanunları, fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) kanunlarına dayanır; veya fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) kanunlarından türetilebilir. Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/)çi, maddenin temel özelliklerini inceler. Bunun için, maddenin temel yapıtaşlarını arar, ve bunların etkileşimlerini araştırır. Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) makro (http://www.sanalfizik.com/etiket/makro/) ve mikro (http://www.sanalfizik.com/etiket/mikro/) evreni yöneten, şekillendiren yasalar (http://www.sanalfizik.com/etiket/yasalar/)ı araştırır.
Dünyamızda son yüzyıl içerisinde ve özellikle ikinci dünya savaşından sonra yaşanan teknolojik gelişmelerin kaynağının fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimleri olduğu herkes tarafından kabul görmektedir. Fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimlerin gelişmesi ise doğa ve laboratuvar (http://www.sanalfizik.com/etiket/laboratuvar/) araştırmalarına dayanmaktadır. Laboratuvarlar da yapılan bilimsel keşifler daha sonra teknolojik olarak toplumun hizmetine sunulmaktadır. Fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) öğretiminin amacı, öğrencileri ezbere teşvik etmekten daha çok öğrenmeyi pozitif hale getirebilmek için bir doğa bilimi olan fiziğin, kuramsal, görsel (http://www.sanalfizik.com/etiket/gorsel/) yöntemler, deney (http://www.sanalfizik.com/etiket/deney/), proje gibi farklı yöntemlerden yararlanarak öğretilmesi olmalıdır. Bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) ve teknolojinin hızlı değişmesine paralel olarak Fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimleri kapsamıda değişmektedir. Bu gelişmeleri bireylere kazandıracak olanlar fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/)/ fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) öğretmenleridir. Fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimlerine dayanılarak üretilen teknolojinin toplumların gelişmesine sağladığı katkılar sayılamayacak kadar çoktur. Bu nedenle fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) ve diğer fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimi disiplinlerinin önemi gittikçe artmaktadır.
Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) Eğitiminin Amaçları:
- Öğrencilere, bilimin özünü kavrayabilmeleri için gerekli olan çalışma yöntemleri, problem çözme, inceleme ve genelleme yapma becerilerini kazandırmak. - Yapılan çalışmalardan zevk alan öğrencinin fen (http://www.sanalfizik.com/etiket/fen/) bilimlerine karşı olumlu tutumunu geliştirmek. Ayrıca teknik becerilerin gelişimine de katkıda bulunmak.
- Bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) ve teknoloji (http://www.sanalfizik.com/etiket/teknoloji/) arasında ilişki kurabilme
- Öğrencide bireysel öğrenme duygusunu geliştirmek, bilimsel düşünme yeteneği kazandırma.
- Teorik bilgiler yanında deneysel (http://www.sanalfizik.com/etiket/deneysel/) ve görsel (http://www.sanalfizik.com/etiket/gorsel/) yollarla zenginleştirilen bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) ve öğretmen adayları yetiştirmek.
Fiziğin liselerde okutulmasının doğa olaylar (http://www.sanalfizik.com/etiket/olaylar/)ını anlama-düşünce yeteneğini geliştirme dışında ki bir başka amacı ise fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) ve mühendislik (http://www.sanalfizik.com/etiket/muhendislik/) dallarında lisans eğitimi yapan öğrencilere iyi bir alt yapı sağlamaktadır. Çünkü bu dallarda eğitim (http://www.sanalfizik.com/etiket/egitim/) gören gençlerin daha kaliteli yetişmesi ülkenin teknolojik gelişimi acısından büyük önem taşımaktadır Ortaöğretim bilimselliğin bilinçli bir şekilde kazanılabileceği ilk aşamadır. Fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) bu süreçte kullanılabilecek en önemli süreçlerden biridir çünkü bu disiplinin konusu hayat ile iç içedir ve gelişmesinde birincil kaynak (http://www.sanalfizik.com/etiket/kaynak/) bilimsel yöntemlerin kullanılmasıdır. Günümüz insanının hayatının her safhasını etkileyen teknolojik gelişmeleri algılayıp yorumlayabilmesi için temel fizik (http://www.sanalfizik.com/etiket/fizik/) eğitiminden geçmesinin gerekliliği açıkça görülmektedir. Böylece bireyler bilimin değerini anlar ve ona karşı pozitif bir tutum geliştirir teknolojinin toplumsal yaşantı üzerindeki etkisini anlar ve en önemlisi bilim (http://www.sanalfizik.com/etiket/bilim/) teknoloji (http://www.sanalfizik.com/etiket/teknoloji/) ve toplum arasındaki ilişkiyi birbirlerini nasıl etkilediklerini anlayabilir.