eLanuR
10 December 2008, 15:21
Fiziğin Uğraş Alanı
Fizik ([Only Registered Users Can See Links]), deneysel ([Only Registered Users Can See Links]) gözlemler ve nicel ölçümlere dayanan temel bir bilim ([Only Registered Users Can See Links]) dalıdır. Doğayı anlama, doğal olaylar ([Only Registered Users Can See Links])ın neden ve sonuçlarını öğrenme ve bunları matematiksel ([Only Registered Users Can See Links]) yöntemlerle ifade etme amacıyla, doğaya insanlığın yararına olacak şekilde yön verebilmektir. Tüm doğa bilimlerinin kaynağı fiziktir ve tüm mühendislik ([Only Registered Users Can See Links]) dalları fizik ([Only Registered Users Can See Links]) prensiplerini kullanır. Diğer bilimlerin (kimya, biyoloji…) ya da uygulama alanlarının (mühendislik ([Only Registered Users Can See Links]), tıp…) kanunları, fizik ([Only Registered Users Can See Links]) kanunlarına dayanır; veya fizik ([Only Registered Users Can See Links]) kanunlarından türetilebilir. Fizik ([Only Registered Users Can See Links])çi, maddenin temel özelliklerini inceler. Bunun için, maddenin temel yapıtaşlarını arar, ve bunların etkileşimlerini araştırır. Fizik ([Only Registered Users Can See Links]) makro ([Only Registered Users Can See Links]) ve mikro ([Only Registered Users Can See Links]) evreni yöneten, şekillendiren yasalar ([Only Registered Users Can See Links])ı araştırır.
Dünyamızda son yüzyıl içerisinde ve özellikle ikinci dünya savaşından sonra yaşanan teknolojik gelişmelerin kaynağının fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimleri olduğu herkes tarafından kabul görmektedir. Fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimlerin gelişmesi ise doğa ve laboratuvar ([Only Registered Users Can See Links]) araştırmalarına dayanmaktadır. Laboratuvarlar da yapılan bilimsel keşifler daha sonra teknolojik olarak toplumun hizmetine sunulmaktadır. Fen ([Only Registered Users Can See Links]) öğretiminin amacı, öğrencileri ezbere teşvik etmekten daha çok öğrenmeyi pozitif hale getirebilmek için bir doğa bilimi olan fiziğin, kuramsal, görsel ([Only Registered Users Can See Links]) yöntemler, deney ([Only Registered Users Can See Links]), proje gibi farklı yöntemlerden yararlanarak öğretilmesi olmalıdır. Bilim ([Only Registered Users Can See Links]) ve teknolojinin hızlı değişmesine paralel olarak Fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimleri kapsamıda değişmektedir. Bu gelişmeleri bireylere kazandıracak olanlar fen ([Only Registered Users Can See Links])/ fizik ([Only Registered Users Can See Links]) öğretmenleridir. Fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimlerine dayanılarak üretilen teknolojinin toplumların gelişmesine sağladığı katkılar sayılamayacak kadar çoktur. Bu nedenle fizik ([Only Registered Users Can See Links]) ve diğer fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimi disiplinlerinin önemi gittikçe artmaktadır.
Fizik ([Only Registered Users Can See Links]) Eğitiminin Amaçları:
- Öğrencilere, bilimin özünü kavrayabilmeleri için gerekli olan çalışma yöntemleri, problem çözme, inceleme ve genelleme yapma becerilerini kazandırmak. - Yapılan çalışmalardan zevk alan öğrencinin fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimlerine karşı olumlu tutumunu geliştirmek. Ayrıca teknik becerilerin gelişimine de katkıda bulunmak.
- Bilim ([Only Registered Users Can See Links]) ve teknoloji ([Only Registered Users Can See Links]) arasında ilişki kurabilme
- Öğrencide bireysel öğrenme duygusunu geliştirmek, bilimsel düşünme yeteneği kazandırma.
- Teorik bilgiler yanında deneysel ([Only Registered Users Can See Links]) ve görsel ([Only Registered Users Can See Links]) yollarla zenginleştirilen bilim ([Only Registered Users Can See Links]) ve öğretmen adayları yetiştirmek.
Fiziğin liselerde okutulmasının doğa olaylar ([Only Registered Users Can See Links])ını anlama-düşünce yeteneğini geliştirme dışında ki bir başka amacı ise fizik ([Only Registered Users Can See Links]) ve mühendislik ([Only Registered Users Can See Links]) dallarında lisans eğitimi yapan öğrencilere iyi bir alt yapı sağlamaktadır. Çünkü bu dallarda eğitim ([Only Registered Users Can See Links]) gören gençlerin daha kaliteli yetişmesi ülkenin teknolojik gelişimi acısından büyük önem taşımaktadır Ortaöğretim bilimselliğin bilinçli bir şekilde kazanılabileceği ilk aşamadır. Fizik ([Only Registered Users Can See Links]) bu süreçte kullanılabilecek en önemli süreçlerden biridir çünkü bu disiplinin konusu hayat ile iç içedir ve gelişmesinde birincil kaynak ([Only Registered Users Can See Links]) bilimsel yöntemlerin kullanılmasıdır. Günümüz insanının hayatının her safhasını etkileyen teknolojik gelişmeleri algılayıp yorumlayabilmesi için temel fizik ([Only Registered Users Can See Links]) eğitiminden geçmesinin gerekliliği açıkça görülmektedir. Böylece bireyler bilimin değerini anlar ve ona karşı pozitif bir tutum geliştirir teknolojinin toplumsal yaşantı üzerindeki etkisini anlar ve en önemlisi bilim ([Only Registered Users Can See Links]) teknoloji ([Only Registered Users Can See Links]) ve toplum arasındaki ilişkiyi birbirlerini nasıl etkilediklerini anlayabilir.
Fizik ([Only Registered Users Can See Links]), deneysel ([Only Registered Users Can See Links]) gözlemler ve nicel ölçümlere dayanan temel bir bilim ([Only Registered Users Can See Links]) dalıdır. Doğayı anlama, doğal olaylar ([Only Registered Users Can See Links])ın neden ve sonuçlarını öğrenme ve bunları matematiksel ([Only Registered Users Can See Links]) yöntemlerle ifade etme amacıyla, doğaya insanlığın yararına olacak şekilde yön verebilmektir. Tüm doğa bilimlerinin kaynağı fiziktir ve tüm mühendislik ([Only Registered Users Can See Links]) dalları fizik ([Only Registered Users Can See Links]) prensiplerini kullanır. Diğer bilimlerin (kimya, biyoloji…) ya da uygulama alanlarının (mühendislik ([Only Registered Users Can See Links]), tıp…) kanunları, fizik ([Only Registered Users Can See Links]) kanunlarına dayanır; veya fizik ([Only Registered Users Can See Links]) kanunlarından türetilebilir. Fizik ([Only Registered Users Can See Links])çi, maddenin temel özelliklerini inceler. Bunun için, maddenin temel yapıtaşlarını arar, ve bunların etkileşimlerini araştırır. Fizik ([Only Registered Users Can See Links]) makro ([Only Registered Users Can See Links]) ve mikro ([Only Registered Users Can See Links]) evreni yöneten, şekillendiren yasalar ([Only Registered Users Can See Links])ı araştırır.
Dünyamızda son yüzyıl içerisinde ve özellikle ikinci dünya savaşından sonra yaşanan teknolojik gelişmelerin kaynağının fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimleri olduğu herkes tarafından kabul görmektedir. Fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimlerin gelişmesi ise doğa ve laboratuvar ([Only Registered Users Can See Links]) araştırmalarına dayanmaktadır. Laboratuvarlar da yapılan bilimsel keşifler daha sonra teknolojik olarak toplumun hizmetine sunulmaktadır. Fen ([Only Registered Users Can See Links]) öğretiminin amacı, öğrencileri ezbere teşvik etmekten daha çok öğrenmeyi pozitif hale getirebilmek için bir doğa bilimi olan fiziğin, kuramsal, görsel ([Only Registered Users Can See Links]) yöntemler, deney ([Only Registered Users Can See Links]), proje gibi farklı yöntemlerden yararlanarak öğretilmesi olmalıdır. Bilim ([Only Registered Users Can See Links]) ve teknolojinin hızlı değişmesine paralel olarak Fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimleri kapsamıda değişmektedir. Bu gelişmeleri bireylere kazandıracak olanlar fen ([Only Registered Users Can See Links])/ fizik ([Only Registered Users Can See Links]) öğretmenleridir. Fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimlerine dayanılarak üretilen teknolojinin toplumların gelişmesine sağladığı katkılar sayılamayacak kadar çoktur. Bu nedenle fizik ([Only Registered Users Can See Links]) ve diğer fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimi disiplinlerinin önemi gittikçe artmaktadır.
Fizik ([Only Registered Users Can See Links]) Eğitiminin Amaçları:
- Öğrencilere, bilimin özünü kavrayabilmeleri için gerekli olan çalışma yöntemleri, problem çözme, inceleme ve genelleme yapma becerilerini kazandırmak. - Yapılan çalışmalardan zevk alan öğrencinin fen ([Only Registered Users Can See Links]) bilimlerine karşı olumlu tutumunu geliştirmek. Ayrıca teknik becerilerin gelişimine de katkıda bulunmak.
- Bilim ([Only Registered Users Can See Links]) ve teknoloji ([Only Registered Users Can See Links]) arasında ilişki kurabilme
- Öğrencide bireysel öğrenme duygusunu geliştirmek, bilimsel düşünme yeteneği kazandırma.
- Teorik bilgiler yanında deneysel ([Only Registered Users Can See Links]) ve görsel ([Only Registered Users Can See Links]) yollarla zenginleştirilen bilim ([Only Registered Users Can See Links]) ve öğretmen adayları yetiştirmek.
Fiziğin liselerde okutulmasının doğa olaylar ([Only Registered Users Can See Links])ını anlama-düşünce yeteneğini geliştirme dışında ki bir başka amacı ise fizik ([Only Registered Users Can See Links]) ve mühendislik ([Only Registered Users Can See Links]) dallarında lisans eğitimi yapan öğrencilere iyi bir alt yapı sağlamaktadır. Çünkü bu dallarda eğitim ([Only Registered Users Can See Links]) gören gençlerin daha kaliteli yetişmesi ülkenin teknolojik gelişimi acısından büyük önem taşımaktadır Ortaöğretim bilimselliğin bilinçli bir şekilde kazanılabileceği ilk aşamadır. Fizik ([Only Registered Users Can See Links]) bu süreçte kullanılabilecek en önemli süreçlerden biridir çünkü bu disiplinin konusu hayat ile iç içedir ve gelişmesinde birincil kaynak ([Only Registered Users Can See Links]) bilimsel yöntemlerin kullanılmasıdır. Günümüz insanının hayatının her safhasını etkileyen teknolojik gelişmeleri algılayıp yorumlayabilmesi için temel fizik ([Only Registered Users Can See Links]) eğitiminden geçmesinin gerekliliği açıkça görülmektedir. Böylece bireyler bilimin değerini anlar ve ona karşı pozitif bir tutum geliştirir teknolojinin toplumsal yaşantı üzerindeki etkisini anlar ve en önemlisi bilim ([Only Registered Users Can See Links]) teknoloji ([Only Registered Users Can See Links]) ve toplum arasındaki ilişkiyi birbirlerini nasıl etkilediklerini anlayabilir.